Участь в освітніх проєктах
План реалізації змін концептуальної рамки «Безпечна і дружня до дитини школа»
Команда:
- Директор школи Терещенко Олена Вікторівна
- Заступник директора з навчально-виховної роботи Нечепоренко Галина Леонідівна
- Педагог-організатор Макушинська Ольга Ігорівна
- Представник батьківського комітету Максименко Аліна Олексіївна
Таблиця для запису дій по кожному модулю,
спрямованих на посилення слабких сторін і відбір пріоритетних дій
Дії для посилення слабких сторін за Модулем 1(Середовище та політика у сфері здоров’я) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія |
Провести навчання педагогічних працівників і персоналу закладу з питань безпечної і дружньої до дитини школи через онлайн курси | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
Організувати взаємодію із штатним психологом центру професійного розвитку педагогічних працівників | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 | V |
Підготувати персонал з питань надання психосоціальної підтримки і перенаправлення учнів для зовнішньої допомоги | 5 | 2 | 2 | 5 | 1 | 15 | V |
Підготувати всіх вчителів закладу освіти з методики створення позитивного клімату через онлайн курси | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 18 | V |
Слабкі сторони за Модулем 2 (Навчання здорового способу життя та зміцнення здоров’я) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія |
Обізнаність персоналу із концепцією безпечної і дружньої до дитини школи | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
Запровадження моніторингових спостережень з питань мотивованого ставлення школярів до свого здоров’я та здоров’я оточуючих, екологічної безпеки здоров’я дітей | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 20 | V |
Впровадження системи безперервної валеологічної освіти та етичного виховання | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 21 |
|
Забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, залучення його до вирішення питань організації навчального процесу, розвитку громадської активності, організації здорового способу життя учнів | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 23 |
|
Розвиток системи позаурочної зайнятості підлітків | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 23 |
|
Залучення батьків і громадськості до спільної роботи щодо формування в учнів здорового способу життя.
| 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 23 |
|
Надання психологічних консультацій, психосоціальної підтримки і перенаправлення учнів для зовнішньої допомоги | 5 | 4 | 2 | 5 | 3 | 19 | V |
Дії для посилення слабких сторін за Модулем 3(Фізичне виховання та інші програми фізичної активності) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія |
Удосконалення спортивного майданчику | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 20 | V |
Організація позаурочної зайнятості у спортивних гуртках та секціях | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 22 | V |
Підвищення якості фізичного виховання | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 22 |
|
Використання нестандартного та образного фізкультурного обладнання; доцільне його розміщення та забезпечення вільного доступу дітей до нього | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
Впровадження у педагогічний процес новітніх методик профілактики, здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій, соціально-оздоровчих проєктів | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 21 | V |
Підготувати всіх вчителів закладу до роботи із учнями з особливими потребами. | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 20 | V |
Дії для посилення слабких сторін за Модулем 4 (Послуги з харчування) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія | ||||||
Удосконалення кімнати прийому їжі | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 20 | V | ||||||
Формування візуального середовища їдальні, спрямованого на виховання культури здорового харчування, культури поведінки | 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 17 |
| ||||||
Забезпечення здорового раціонального якісного харчування учнів закладу | 5 | 1 | 2 | 5 | 3 | 16 | V | ||||||
Здійснення громадського контролю за якістю харчування | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 17 | V | ||||||
Дії для посилення слабких сторін за Модулем 5(Послуги з охорони здоров’я) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія |
Провести загальний тренінг з питань харчової алергії для всіх співробітників | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
Взаємодія із фельдшером та сімейним лікарем місцевої амбулаторії | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 | V |
Відновити паркан навколо школи | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
Забезпечення вчасного проходження щорічного профілактичного медогляду для педагогічнго і технічного персоналу | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 | V |
Забезпечення вчасного проходження щорічного профілактичного медогляду для учнів школи | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 |
|
Загальношкільні заходи з питань популяризації та профілактики здоров`я | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 23 |
|
Дії для посилення слабких сторін за Модулем 6( Консультування та надання психологічної і соціальної допомоги) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія |
Провести спільне анкетування зі службою у справах сім’ї та молоді | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 |
|
Загальношкільні заходи з питань популяризації та профілактики здоров`я | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 23 |
|
Провести тренінг для визначення учнів з емоційними, поведінковими та психічними потребами, та нагляду за ними | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 22 | V |
Підготувати персонал з питань надання психологічної і соціальної допомоги | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 22 |
|
Соціально-психологічний тренінг формування дитячо-батьківських стосунків та емоційної взаємодії вчителя з дитиною у контексті роботи соціального працівника
| 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 21 |
|
Дії для посилення слабких сторін за Модулем 7(Підготовка персоналу та популяризація здорового способу життя серед працівників ) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія |
Програми з управління стресовими ситуаціями для співробітників | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 22 |
|
Тренінг для співробітників з надання першої допомоги та СЛР (серцево-легеневої реанімації) | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 21 | V |
Програми з фізичної активності/фітнесу для співробітників | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 21 |
|
Тренінг для співробітників щодо визначення професійного вигорання | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 21 |
|
Дії для посилення слабких сторін за Модулем 8(Залучення сім’ї та громади) | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Пріоритетна дія |
Тренінг для дітей та батьків щодо раціонального використання свого часу | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 21 |
|
Виховні заходи для дітей про рідний край, його природу, охоронців зеленого багатства, річок, озер | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 22 | V |
Показати батькам методику домашньої педагогічної роботи щодо закріплення особистих здібностей: домашні вернісажі, вікторини, знайомство з науково-популярною літературою | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 23 | V |
Показати батькам методику домашньої педагогічної роботи щодо закріплення інтересів дітей:, поїздки в музеї, бібліотеки, відвідування виставок | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 23 |
|
Участь у проєкті «спільно – сильно» | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 23 | V |
Зведений план дій закладу освіти
№ | Дії за напрямками | Важливість | Вартість | Час | Прихильність | Здійсненність | Сума балів | Першочергові дії | Примітка | |||||||||
Модуль 1. Середовище та політика у сфері здоров’я |
| |||||||||||||||||
1.1 | Провести навчання педагогічних працівників і персоналу закладу з питань безпечної і дружньої до дитини школи через онлайн курси | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
| |||||||||
1.2 | Організувати взаємодія із штатним психологом центру професійного розвитку педагогічних працівників | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 | V |
| |||||||||
1.3 | Підготувати персонал з питань надання психосоціальної підтримки і перенаправлення учнів для зовнішньої допомоги | 5 | 2 | 2 | 5 | 1 | 15 | V |
| |||||||||
1.4 | Підготувати всіх вчителів закладу освіти з методики створення позитивного клімату через онлайн курси | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 18 | V |
| |||||||||
Модуль 2. Навчання здорового способу життя та зміцнення здоров’я |
| |||||||||||||||||
2.1 | Обізнаність персоналу із концепцією безпечної і дружньої до дитини школи | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
| |||||||||
2.2 | Надання психологічних консультацій, психосоціальної підтримки і перенаправлення учнів для зовнішньої допомоги | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 20 | V |
| |||||||||
2.3 | Запровадження моніторингових спостережень з питань мотивованого ставлення школярів до свого здоров’я та здоров’я оточуючих, екологічної безпеки здоров’я дітей | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 21 |
|
| |||||||||
2.4 | Впровадження системи безперервної валеологічної освіти та етичного виховання | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 22 |
|
| |||||||||
2.5 | Забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, залучення його до вирішення питань організації навчального процесу, розвитку громадської активності, організації здорового способу життя учнів | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 23 |
|
| |||||||||
2.6 | Розвиток системи позаурочної зайнятості підлітків | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 23 |
|
| |||||||||
2.7 | Залучення батьків і громадськості до спільної роботи щодо формування в учнів здорового способу життя.
| 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 21 | V |
| |||||||||
Модуль 3.Фізичне виховання та інші програми фізично активності |
| |||||||||||||||||
3.1 | Удосконалення спортивного майданчику | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 20 | V |
| |||||||||
3.2 | Використання нестандартного та образного фізкультурного обладнання; доцільне його розміщення та забезпечення вільного доступу дітей до нього | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
| |||||||||
3.3 | Впровадження у педагогічний процес новітніх методик профілактики, здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій, соціально-оздоровчих проєктів | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 |
|
| |||||||||
3.4 | Підготувати всіх вчителів закладу до роботи із учнями з особливими потребами. | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 21 | V |
| |||||||||
3.5 | Організація позаурочної зайнятості у спортивних гуртках та секціях | 5 | 4
| 3 | 5 | 5 | 22 | V |
| |||||||||
3.6 | Підвищення якості фізичного виховання | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 22 | V |
| |||||||||
Модуль 4. Послуги з харчування |
| |||||||||||||||||
4.1 | Удосконалення кімнати прийому їжі | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 20 | V |
| |||||||||
4.2 | Формування візуального середовища їдальні, спрямованого на виховання культури здорового харчування, культури поведінки | 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 17 |
|
| |||||||||
4.3 | Забезпечення здорового раціонального якісного харчування учнів закладу | 5 | 1 | 2 | 5 | 3 | 18 | V |
| |||||||||
4.4 | Здійснення громадського контролю за якістю харчування | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 20 | V |
| |||||||||
Модуль 5.
| Послуги з охорони здоров’я |
| ||||||||||||||||
5.1 | Провести загальний тренінг з питань харчової алергії для всіх співробітників | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 | V |
| |||||||||
5.2 | Взаємодія із фельдшером та сімейним лікарем місцевої амбулаторії | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 | V |
| |||||||||
5.3 | Відновити паркан навколо школи | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 19 |
|
| |||||||||
5.4 | Забезпечення вчасного проходження щорічного профілактичного медогляду для педагогічнго і технічного персоналу | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 23 | V |
| |||||||||
5.5 | Забезпечення вчасного проходження щорічного профілактичного медогляду для учнів школи | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 | V |
| |||||||||
5.6 | Загальношкільні заходи з питань популяризації та профілактики здоров`я | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 |
|
| |||||||||
Модуль 6. Консультування та надання психологічної і соціальної допомоги |
| |||||||||||||||||
6.1 | Провести спільне анкетування зі службою у справах сім’ї та молоді | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 24 |
|
| |||||||||
6.2 | Провести тренінг для визначення учнів з емоційними, поведінковими та психічними потребами, та нагляду за ними | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 22 |
|
| |||||||||
6.3 | Підготувати персонал з питань надання психологічної і соціальної допомоги | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 22 | V |
| |||||||||
6.4 | Соціально-психологічний тренінг формування дитячо-батьківських стосунків та емоційної взаємодії вчителя з дитиною у контексті роботи соціального працівника
| 5 | 3
| 4 | 5 | 4 | 21 |
|
| |||||||||
Модуль 7. | Підготовка персоналу та популяризація здорового способу життя серед працівників школи | |||||||||||||||||
7.1 | Програми з управління стресовими ситуаціями для співробітників | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 21 |
|
| |||||||||
7.2 | Тренінг для співробітників з надання першої допомоги та СЛР (серцево-легеневої реанімації) | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 21 | V |
| |||||||||
7.3 | Програми з фізичної активності/фітнесу для співробітників | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 21 |
|
| |||||||||
7.4 | Тренінг для співробітників щодо визначення професійного вигорання | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 21 |
|
| |||||||||
Модуль 8. Залучення сім’ї та громади | ||||||||||||||||||
8.1 | Тренінг для дітей та батьків щодо раціонального використання свого часу | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 21 |
|
| |||||||||
8.2 | Виховні заходи для дітей про рідний край, його природу, охоронців зеленого багатства, річок, озер | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 22 |
|
| |||||||||
8.3 | Показати батькам методику домашньої педагогічної роботи щодо закріплення особистих здібностей: домашні вернісажі, вікторини, знайомство з науково-популярною літературою | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 23 | V |
| |||||||||
8.4 | Показати батькам методику домашньої педагогічної роботи щодо закріплення інтересів дітей:, поїздки в музеї, бібліотеки, відвідування виставок | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 23 |
|
| |||||||||
8.5
| Участь у проєкті «спільно – сильно» | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 23 | V |
| |||||||||
Персоніфікований план реалізації першочергових заходів
№ | Першочергова дія | Покроковий план | Терміни виконання | Відповідальна особа | Коментар |
| |
1
| Провести навчання педагогічних працівників і персоналу закладу з питань безпечної і дружньої до дитини школи через онлайн курси | 1) Провести опитування працівників та персоналу закладу | 20.04.2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2) Зареєструватися на курси | Протягом 2021 р. | ||||||
3) Прослухати курси | |||||||
2
| Організувати взаємодію із штатним психологом центру професійного розвитку педагогічних працівників | 1)Скоординувати дії із штатним психологом центру професійного розвитку педагогічних працівників | 25.08.2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. |
| ||
2) Запланувати дії на І семестр навчального року | 05.09.2021 р. | ||||||
3) Запланувати дії на ІІ семестр навчального року | 05.12.2021 р. | ||||||
3
|
Підготувати персонал з питань надання психосоціальної підтримки і перенаправлення учнів для зовнішньої допомоги |
1) Провести опитування працівників та персоналу закладу | 15.09.2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2) Підібрати курси | 25.09.2021 р. | ||||||
3) Прослухати курси | Жовтень – листопад 2021 р. | ||||||
4 | Підготувати всіх вчителів закладу освіти з методики створення позитивного клімату через онлайн курси | 1) Підбір курсів | 15.05.2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л. |
| ||
2) Зареєструватися на курси | Протягом 2021 р. | ||||||
3) Прослухати курси | Протягом 2021 р. | ||||||
5 | Обізнаність персоналу із концепцією безпечної і дружньої до дитини школи | 1)Провести бесіду з персоналом закладу | 21.04.2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2)Зареєструвати на курси | Протягом 2021 р. | ||||||
3)Прослухати курси | Протягом 2021 р. | ||||||
6 | Надання психологічних консультацій, психосоціальної підтримки і перенаправлення учнів для зовнішньої допомоги | 1)Спланувати графік консультацій | Серпень 2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л. |
| ||
2)Надання допомоги (за вимогою) |
| ||||||
7 | Запровадження моніторингових спостережень з питань мотивованого ставлення школярів до свого здоров’я та здоров’я оточуючих, екологічної безпеки здоров’я дітей | 1) Провести анкетування учнів | 20.09.2021 р. | Вчитель з основ здоров’я Катуніна Ю.В. |
| ||
2) Провести анкетування батьків | 27.09. 2021 р. | ||||||
3) Здійснити аналіз дослідження | Жовтень 2021 р. | ||||||
8 | Впровадження системи безперервної валеологічної освіти та етичного виховання | 1)Спланувати систему позакласних заходів | Серпень 2021 р. | Вчитель з основ здоров’я Катуніна Ю.В. |
| ||
2)Формування валеологічної та етичної грамотності | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
3)Забезпечення валеологічного підходу до навчального процесу | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
9 | Забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, залучення його до вирішення питань організації навчального процесу, розвитку громадської активності, організації здорового способу життя учнів | 1)Спланувати роботу «САМ» (5 -11 класи) | Вересень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Вчитель з основ здоров’я Катуніна Ю.В. |
| ||
2) Спланувати роботу «Первоцвіт» (1 – 4 класи) | Вересень 2021 р. | ||||||
3) Участь у діяльності громади | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
4)Участь у роботі Ради школи | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
10 | Розвиток системи позаурочної зайнятості підлітків | 1)Спланувати роботу гуртків та секцій | Жовтень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Вчитель фізичної культури Пирогов І.Л. |
| ||
2)Участь в роботі гуртків та секцій | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
3)Організація волонтерської роботи | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
11 | Залучення батьків і громадськості до спільної роботи щодо формування в учнів здорового способу життя | 1)Скоординувати дії з батьками та громадськістю | Жовтень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Вчитель з основ здоров’я Катуніна Ю.В. |
| ||
2)Залучення батьків та представників громади до проведення позаурочних та позакласних заходів | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
12 | Удосконалення спортивного майданчику | 1)Ремонт спортивного обладнання | Червень 2021 р. | Завгосп Соколова Л.В. |
| ||
2)Фарбування спортивного обладнання | |||||||
3)Завіз піску в яму для стрибків | |||||||
13 | Використання нестандартного та образного фізкультурного обладнання; доцільне його розміщення та забезпечення вільного доступу дітей до нього | 1)Закупівля обладнання | Серпень 2021 р. | Вчитель фізичної культури Пирогов І.Л. |
| ||
2)Розміщення обладнання |
| ||||||
14 | Впровадження у педагогічний процес новітніх методик профілактики, здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій, соціально-оздоровчих проєктів | 1)Проведення тренінгу з педагогічним колективом | Листопад 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Вчитель з основ здоров’я Катуніна Ю.В. |
| ||
2)Підвищення кваліфікації ( курси, вебінари тощо.) | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
3)Участь у соціально-оздоровчих проєктах | Згідно окремого графіку | ||||||
15 | Організація позаурочної зайнятості у спортивних гуртках та секціях | 1)Провести опитування серед учнів | Травень 2021 р. | Вчитель фізичної культури Пирогов І.Л. Педагог – організатор Макушинська О.І.
|
| ||
2)Організувати діяльність гуртка з настільного тенісу | З 1 вересня 2021 р. | ||||||
3)Залучення пільгового контингенту | З 1 вересня 2021 р. | ||||||
16 | Підготувати всіх вчителів закладу до роботи із учнями з особливими потребами. | 1)Анкетування щодо готовності до роботи з учнями із особливими потребами | Травень 2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2)Курси з інклюзивної освіти | Травень – вересень 2021 р. | ||||||
3)Круглий стіл «Інклюзивна освіта -проблеми та виклики» | Жовтень 2021р. | ||||||
17 | Підвищення якості фізичного виховання | 1)Реєстрація на курси | Січень 2021 р. | Вчитель фізичної культури Пирогов І.Л.
|
| ||
2)Прослухати курси | 24.04.2021 р. | ||||||
18 | Удосконалення кімнати прийому їжі | 1) Ремонт кімнати | Червень 2021 р. | Завгосп Соколова Л.В. |
| ||
2) Забезпечення столовим посудом | Червень – серпень 2021 р. | ||||||
3)Ремонт меблів | Червень – серпень 2021 р. | ||||||
19 | Формування візуального середовища їдальні, спрямованого на виховання культури здорового харчування, культури поведінки | 1)Забезпечення інфографікою щодо культури здорового харчування, культури поведінки | Серпень 2021 р. | Завгосп Соколова Л.В. |
| ||
20 | Забезпечення здорового раціонального якісного харчування учнів закладу | 1)Контроль за якістю готової продукції | 01.09.2021 р. | Завгосп Соколова Л.В. |
| ||
21 | Здійснення громадського контролю за якістю харчування | 1)Створення групи громадського контролю | Серпень 2021 р. | Директор школи Терещенко О.В. |
| ||
2)Спланувати графік контролю | Серпень 2021 р | ||||||
22 | Провести загальний тренінг з питань харчової алергії для всіх співробітників | 1)Провести тренінг з вчителями початкової школи
| Серпень 2021 р. | Сімейний лікар Мирошник І.Л. Педагог – організатор Макушинська О.І |
| ||
2)Провести тренінг з вчителями середньої школи | Серпень 2021 р. | ||||||
3)Провести тренінг з вчителями старшої школи | Серпень 2021 р. | ||||||
23 | Взаємодія із фельдшером та сімейним лікарем місцевої амбулаторії | 1)Скоординувати дії із фельдшером та сімейним лікарем місцевої амбулаторії | Липень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. |
| ||
24 | Відновити паркан навколо школи | 1)Ремонтні роботи | Червень 2021 р. | Завгосп Соколова Л.В. |
| ||
25 | Забезпечення вчасного проходження щорічного профілактичного медогляду для педагогічнго і технічного персоналу | 1)Затвердження списку працівників для проходження медогляду
| Січень 2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2)Проходження медогляду | Згідно затвердженого графіку | ||||||
26 | Забезпечення вчасного проходження щорічного профілактичного медогляду для учнів школи | 1)Проходження проби Руф’є | Березень 2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2)Проходження медогляду | Згідно циклограми | ||||||
27 | Загальношкільні заходи з питань популяризації та профілактики здоров`я | 1)Спланувати заходи | Вересень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Вчитель з основ здоров’я Катуніна Ю.В. |
| ||
28 | Провести спільне анкетування зі службою у справах сім’ї та молоді | 1)Скоординувати дії із працівниками служби у справах сім’ї та молоді | 07.10.2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І.
|
| ||
2)Проведення анкетування | Листопад 2021 р.
| ||||||
3)Аналіз результатів анкетування | Листопад 2021 р.
| ||||||
29 | Провести тренінг для визначення учнів з емоційними, поведінковими та психічними потребами, та нагляду за ними | 1)Провести тренінг з учнями 1 – 4 класів | 10.10.2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І.
|
| ||
2) Провести тренінг з учнями 5 - 8 класів | 18.10.2021 р. | ||||||
3)Провести тренінг з учнями 9 – 11 класів | 25.10.2021 р. | ||||||
30 | Підготувати персонал з питань надання психологічної і соціальної допомоги | 1)Заняття з питань надання допомоги | Червень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І.
|
| ||
31 | Соціально-психологічний тренінг формування дитячо-батьківських стосунків та емоційної взаємодії вчителя з дитиною у контексті роботи соціального працівника
| 1)Проведення тренінгу для батьків початкової школи | Грудень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Класні керівники |
| ||
2) Проведення тренінгу для батьків середньої школи | Грудень 2021 р. | ||||||
32 | Програми з управління стресовими ситуаціями для співробітників | 1)Проведення анкетування | Листопад 2021р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2)Аналіз результатів анкетування | Листопад 2021р. | ||||||
3)Проведення тренінгу штатним психологом ЦППРП | Листопад 2021р. | ||||||
33 | Тренінг для співробітників з надання першої допомоги та СЛР (серцево-легеневої реанімації) | 1)Провести тренінг з вчителями початкової школи
| Серпень 2021 р. | Сімейний лікар Мирошник І.Л. Педагог – організатор Макушинська О.І.
|
| ||
2)Провести тренінг з вчителями середньої школи
| Серпень 2021 р. | ||||||
3)Провести тренінг з вчителями старшої школи | Серпень 2021 р. | ||||||
34 | Програми з фізичної активності/фітнесу для співробітників | 1)Забезпечення проведення фізкультурно – оздоровчих заходів у режимі навчання | Протягом 2021 – 2022 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2)Проведення спортивних ігор, спартакіад | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
35 | Курси для співробітників щодо професійного вигорання | 1)Зареєструватися на курси | Квітень 2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л |
| ||
2)Пройти курси | Квітень 2021 р | ||||||
36 | Тренінг для дітей та батьків щодо раціонального використання свого часу | 1)Провести опитування | Грудень 2021 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Класні керівники |
| ||
2)Аналіз результатів опитування | Грудень 2021 р. | ||||||
3)Провести тренінг | Грудень 2021 р. | ||||||
37 | Виховні заходи для дітей про рідний край, його природу, охоронців зеленого багатства, річок, озер | 1)Спланувати роботу з дітьми | Травень 2021 р. | Вчитель біології Черепаха О.В. |
| ||
2)Проведення виховних заходів | Протягом 2021 – 2022 р. | ||||||
38 | Показати батькам методику домашньої педагогічної роботи щодо закріплення особистих здібностей | 1)Організувати зустріч з батьківським комітетом | Січень 2022 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Класні керівники |
| ||
2)Провести тренінг з батьками (домашні вернісажі, вікторини, знайомство з науково-популярною літературою) | Січень 2022 р. | ||||||
3)Аналіз виконаної роботи | Лютий 2022 р. | ||||||
39 | Показати батькам методику домашньої педагогічної роботи щодо закріплення інтересів дітей | 1)Організувати зустріч з батьківським комітетом | Січень 2022 р. | Педагог – організатор Макушинська О.І. Класні керівники |
| ||
2)Провести тренінг з батьками(поїздки в музеї, бібліотеки, відвідування виставок) | Січень 2022 р. | ||||||
3)Аналіз виконаної роботи | Лютий 2022 р. | ||||||
40 | Участь у проєкті «Спільно Сильно» | 1)Сформувати команду | Квітень 2021 р. | Заступник директора з НВР Нечепоренко Г.Л. Вчитель біології Черепаха О.В. |
| ||
2) Спланувати роботу з дітьми | Квітень 2021 р. | ||||||
3)Розробити та втілити проєкти у своїх громадах | Квітень 2021 р. | ||||||